Пальчиковая гимнастика и логоритмика.

Известно, что у человека существует не только слуховая, но и зрительная и тактильно-двигательная память, которая помогает запомнить, потрогав, показав что-либо движением. Поэтому на протяжении всей жизни мы пользуемся огромным количеством жестов, которые часто заменяют нам слова или дополняют их.         
  Ученые, изучая деятельность детского мозга, отмечают большое стимулирующее значение двигательной функции руки. Существует прямая взаимосвязь развитие речи с уровнем развития общей и тонкой моторики. Чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь. Чтение стихов, потешек с их четким ритмом помогает улучшить у ребенка координацию движений. А координируя движения мелкой моторики, ребёнок совершенствует артикулярный аппарат, речевое дыхание, осваивает интонацию и ритм речи. Пальчиковая гимнастика:                                                  
Способствует овладению навыками мелкой моторики.     
Помогает развить речь.   
Повышает работоспособность коры головного мозга.    
Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение.   
Снимает тревожность.     
 Пальчиковые игры в этом процессе неоценимы.  
С чего же лучше начать?  Поначалу вы сами можете массировать пальчики ребенка и сопровождать свои действия веселыми потешками. 

Например:  

Сорока -белобока
Кашу варила,
Деток кормила,
Этому дала,
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
Он воды не носил
В лес не ходил,
Он дрова не рубил,
Каши не варил-
Нет тебе ничего.	Мама держит ручку ребенка                                        и указательным пальцем                                делает круговые движения на раскрытой ладошке. Затем по очереди загибает крохе                                                                                                                                                                                                                   пальчики: указательный, средний, безымянный.
Большой палец не загибается, а легонько массируется.
Потом начинаем обратно разгибать пальчики:

По такому же принципу обыгрывается следующая потешка:
Этот пальчик-дедушка,
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик папочка,
Этот пальчик-мамочка,
Этот пальчик-Я
Это вся моя семья.
В данной потешке, на последних словах делаем большие круговые движения на всей ладошке.
Следующий этап-одновременное выполнение движений взрослым и ребенком.
Предложите ребенку попробовать самому загибать и разгибать в кулачок пальчики. Если у него не вызывает упражнение трудностей, то
предложите сделать это упражнение как левой, так и правой рукой. Усложните.
Старайтесь, чтобы в выбранных вами играх участвовали все пять пальчиков и ладошка. Ведь в каждом из них находится большое количество нервных окончаний, стимулируя которые вы будете способствовать активации деятельности речевых участков головного мозга, а значит, и развитию речи ребенка.
Например,
Раз, два, три, четыре, пять
Вышли пальчики гулять.
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал.
Ну, а этот только ел,
Потому и потолстел.
Рассказывая стишок, одновременно показывайте необходимые движения.
В данной потешке рука сжата в кулаке. Отгибаем по одному пальчику. Делаем волнообразные движения пальчиками. Загибаем правой рукой мизинчик, безымянный пальчик, средний, указательный. Всем показываем большой палец.
Другой вариант обыгрывания потешки:
Руки лежат на столе. Ритмично, в такт стихотворению, поворачиваем их ладошками то вверх, то вниз. 
Мама нам печет блины.
Очень вкусные они.
Встали мы сегодня рано
И едим их со сметаной.

Можно и нужно проводить с ребенком такие занятия, когда работают не только пальчики и ладошки, но и вся кисть. Упражнения должны быть направлены на расслабление и сжатие мышц кисти. Обычно в таких играх используются симметричные движения. Это могут быть хлопки, кругообразные движения, встряхивание, трения и т.д. Количество движений и их сложность должна увеличиваться постепенно и не вызывать у ребенка не приятных ощущений. Когда малыш освоит первые упражнения, вводите в игру более сложные движения. Самыми сложными, но очень полезными являются игры, в которых появляются несимметричные движения, то есть выполняют разные движения.
                              "Замок."

На двери висит замок
Кто открыть его бы смог?

Потянули

Покрутили

Постучали

И открыли

	ритмичные соединения пальцев рук в замок

руки тянутся в стороны

круговые движения паль­цев от себя
основания ладоней сту­чат друг о друга
разомкнули пальцы	

"Капуста".

Мы капусту рубим, рубим! 
Мы капусту режем, режем!
 Мы капусту солим, солим! 
 Мы капусту жмем, жмем!
Мы морковку трем, трем! 	•	ребенок изображает рубящие движения топор, двигая прямыми ладошками вверх и вниз
•	ребром ладошки водим вперед и назад собираем пальчики в щепотку и делаем вид, что солим капусту
•	энергично сжимаем и разжимаем кулачки правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем её 
•	вверх-вниз вдоль прямой ладошки левой руки, изображая терку	

                                    "Ежик."
Ежик, ежик колкий,
Покажи иголки.
Вот они. Вот они. 
Вот они.
Ежик, ежик колкий,
Спрячь свои иголки.
Раз, и нет иголок.
	•	Пальцы двух рук сплетены в замок
•	Движения кистями вправо-влево
•	Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок
•	Движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами
•	Пальцы складываются в замок	

Для тренировки пальцев могут быть использованы упражнения и без речевого сопровождения. Ребенку объясняют выполнение того или иного задания. Родители на себе все демонстрируют.

"Пальчики здороваются."- соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем (правой руки, левой, двух одновременно).
 Другой вариант: поочередное соприкосновение подушечек пальцев правой и левой руки (большой с большим, указательный с указательным и т. д.), а затем " крепкое рукопожатие"- одновременное надавливание на подушечки всех пальчиков.
Это упражнение можно сопровождать текстом:
Я здороваюсь везде-
Дома и на улице.
Даже "здравствуй " говорю
Я соседской курице.
Другая игра, которая нравится детям, это
"Кошка выпускает коготки".
"Мяу"- спокойная кошка                            
 Поджать подушечки пальцев к ладоням.
                                                                             "Ш-ш-ш"-сердитая кошка.                          
Быстро выпрямить и растопырить пальцы

 Когда ваш малыш освоит свободное выполнение фигурок, то упражнение можно усложнить: разыграть небольшое стихотворение или рассказ.
                               "Где твой дом?"
Воробей живет (скрестить кисти рук и делать взмахи скрещенными кистями)  
под крышей (руки домиком). 
В теплой норке (ладони "гнездышком») – 
домик (руки "домиком") 
мыши («ушки" мыши). 
У лягушки (руки полусогнуты в локтях, в стороны, ладони то себя, пальцы врозь) 
дом (руки "домиком") 
в пруду (руками показываем круг, перед собой). 
Домик (руки" домиком") 
пеночки (помахать руками изображая крылья) 
в саду (руки вверх, "деревья"). 
Эй (руку вперед) 
цыпленок (пальцы в " яичко") 
где (руки развести) 
твой дом (руки" домиком")
-Он у мамы под крылом (помахать руками "крыльями»)                                                                                                                                                                                                                                    
Повторять игры можно несколько раз. Все упражнения делаются в 
медленном темпе, текст произносится четко, эмоционально его 
окрашивая. 
 
Не огорчайтесь, если у малыша, что- то не получается. Обязательно хвалите своего ребенка даже за самые незначительные успехи. Только положительные эмоции могут привить ему любовь к занятиям, особенно когда с малышом занимаются самые главные люди в его жизни- мама и папа.